2026年1月12日，武汉科技大学工程实践创新中心，正以其新形态劳动教育课“木工创意制作——手工木梳专题”为起点，系统性地构建一个从“手作温度”到“智造精度”的多元劳动教育新生态。这不仅是技艺的传授，更是一场关于创造本质的思维革命。

方寸之木，涵养匠心：手工木梳中的劳动哲学

走进绳墨木工坊，空气中浸润着木材的天然芬芳。在这里，劳动教育的首课，始于一块质朴的木料与一套传统的手工工具。

“我们选择‘手工木梳’作为起点，因其工序完整、内涵深厚，”课程负责人鲍雄老师阐释道，“从识木选料、设计画线，到锯锉成型、精磨抛光，学生在十余道工序的完整周期中，亲历从‘料’到‘器’的创造性转化。这不仅是学习使用凿子与砂纸，更是学习专注、耐心与对材料的敬畏。”

学生们在反复打磨中体会“匠心”的重量。设计需兼顾人体工学与美学，制作需把握毫厘之间的力道。一把亲手制成的木梳，成为劳动价值与个人情感的物质载体，让学生深刻理解何谓“用双手创造美好”。

技术赋能，边界拓展：从手工坊到“未来创造中心”

工程实践创新中心的愿景远不止于传统手工艺。据悉，在手工木梳课程成功的基础上，工程实践创新中心已规划出一系列紧扣时代脉搏的进阶劳动课程，构建一个层次分明、技术融合的创新实践平台：

●激光加工课程：学生将学习使用激光切割与雕刻技术，在木材、亚克力等材料上实现极其复杂精密的图案与结构。未来，手工木梳的梳背上，可能镌刻出学生自己设计的、激光精准蚀刻的个性化纹样。

●数控技术课程：引入桌面式多轴数控机床等设备，让学生掌握数字化建模（CAD）与计算机辅助制造（CAM）的全流程。从设计一把符合人体曲线的椅子模型，到编程让机器将其精确制作出来，理解智能制造的底层逻辑。

●机器人创意课程：学生将尝试为简单的机械臂编写程序，使其完成抓取、装配或绘画等任务，甚至探索如何让机器人与传统手工艺结合，开启“人机协作”创造的新可能。

“我们的目标，是打造一个‘传统工艺筑基、数字技术赋能’的混合式工坊，”工程实践创新中心主任江志刚表示，“学生在这里既能感受到手工劳动的深沉与温度，也能驾驭最前沿的工具，将天马行空的创意转化为现实。劳动的形式在演变，但其培养创造性思维、解决问题能力和严谨工程态度的核心价值一脉相承。”

融合创新，培育未来：新劳动教育的深层价值

这一课程体系的升级，标志着我校劳动教育从单一技能传授，向“创造性劳动”和“智能化劳动”素养培育的战略转型。它打破了学科壁垒，让工业设计、计算机科学、材料学、机械工程、艺术学等不同专业的学生，在共同完成一个实体项目的过程中跨界交流。

从蕴含千年智慧的手工木梳，到指向未来的激光与机器人，工程实践创新中心正以其独特的路径，重新定义新时代的劳动教育。它告诉学子们：真正的创造，既需要从传统中汲取沉静的匠心，也需要有勇气运用技术开拓崭新的边界。在这里，每一次动手实践，都是对“如何创造更美好世界”这一命题的切实回答。