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实验教学改革思路及方案
发布时间:2013年01月07日 00:00 发布者:系统管理员 浏览次数:

按照培养宽口径、综合型和创新型人才的要求,围绕学生工程能力的全面训练和工程素质培养这条主线,对现有实训课程体系和实训内容进行改革、整合和优化,确立“以综合创新能力培养为目标,根据冶金行业人才需求的特点,按模块规划实训项目,分层次组织实训教学”的教学新模式,科学地设置实训项目,全面培养学生的实训技能、工程实践能力和创新精神,形成一个适应学科发展并且科学的、系统的实训课程体系。在实训教学内容上,着眼于工程能力和创新精神的培养,按照新的实训教学模式,精选实训内容,改造基础型实训项目,增设综合型、设计型、研究创新型实训项目,将现代科技成果融入实训教学;实训教学方法上,实行开放式教学,实现以学生自我训练为主的教学模式,更新教学手段,充分利用网络和计算机辅助教学,加强实训教学的信息化和网络化建设。

实验教学改革的具体思路:

1、 更新教学观念,充实和创新实训内容,进一步实施实训体系的优化整合

(1)转变教学理念,进一步强化技能培训:将理论教学与实训教学相结合,变实训辅导为引导;利用现代信息技术,实施以学生为主体,教师为主导的自主学习;采用课内外相结合的多元化的实践方式,培养学生的工程实践能力、综合分析能力和科技创新能力。

(2)根据学科发展和人才培养的需求,重构实训教学体系:实现实训课程间合理分工和紧密衔接,建立一个分层次(工程认知与基础实训——学科基础实训与多学科知识融合——综合创新)、分阶段、多模块的渐进式教学内容体系。

(3)密切联系理论教学和相关学科技术的发展:以三个结合(虚实结合、软硬结合、模数结合)为标准,对现有实验内容进行全面整合和更新;大幅度增加提高型、设计性和研究创新性实训的比例。

2、 完善立体化实训教学模式,推进实践技能评价标准的改革

(1)完善中心教学管理网站的功能,加强信息平台建设,实行学生网上预习实训内容、预约实训时间、网上辅导答疑等,全面推行立体化的教学模式。

(2)探索开放环境下为学生提供更有效教学指导的方法和策略。

(3)探索在学科专业设置综合化条件下,提高课程体系的科学性和柔性适应能力的有效途径。

(4)建设系列课程下的实践技能综合评价机制,按逐级达标要求,建立多元实训考核方法,统筹考核实训过程与实训结果,对学生的实践理论、基本技能、设计能力及创新能力进行更为客观的评价。

3、 继续充实和加强教师队伍建设

以五个合理化为目标,逐步实现职称结构合理化、学历结构合理化、知识结构合理化、年龄结构合理化、学缘结构合理化。

具体措施——加大引进和接收实训教学人员的力度,加强在职进修以提高业务水平,鼓励在职攻读学位以改善队伍结构,加强知识更新以提高学术水平,加强教学研究以提高教学水平,培养一支爱岗敬业,有较强业务水平,能教、会管的教师队伍。

4、 加强教材建设,开展教学研究

适应工程学科发展需要,不断改革实训教学内容,加强实训教材建设,不断更新实训教材内容;积极开展工程训练教学研究,丰富工程训练成果。

5、 通过实训、科研和工程的紧密结合,实现中心发展的与时俱进和可持续性

大力开展大学生创新实践性教学活动;开展大学生机器人足球、大学生机械创新设计与制作、大学生智能汽车设计和大学生电子设计等创新性实践教学。学校设立大学生科研创新基金,加大学生课外科研立项力度,使更多学生在教师指导下参与课外科学研究与工程实践,培养其动手能力、创新能力,实现对优秀学生的精英教育。教师在中心良好的实验环境中紧跟最新技术,在科研、工程开发工作中提高水平,其自身实践经验反过来有助于更新实践教学内容。中心与外界紧密交流,实现中心环境、教学内容、教师队伍的与时俱进和可持续性发展。

6、 建立以人为本的和谐环境,科学规范的管理体制

以“以人为本,建设和谐环境”的思想为指导,建立科学规范、公平合理的管理体制,充分利用各种政策措施,调动中心全体人员的积极性,培养高尚的职业道德和强烈的责任感,营造团结向上、生气勃勃、乐于奉献、勇于创新的和谐环境。